中国教育报记者 郑翅
在人工智能与数字技术的驱动下，大规模个性化学习、智能学习陪伴、跨时空资源共享，正在从理想走向现实。如何借助数智技术构建泛在可及的终身教育体系？5月12日，在2026世界数字教育大会“数智赋能泛在可及的终身教育体系”平行会议上，与会嘉宾开展多元深入的探讨交流。
数智技术重塑终身教育新范式
能不能办一所“又大又好”的学校，既能泛在可及又能实现个性化、可持续？华中师范大学资深教授、中国教育技术协会会长杨宗凯一直在思考这个问题，数智技术的发展和数字大学的实践让他看到了破题之道。
“智能时代的数字大学应有更强的开放性，更加精准的个性化、更灵活的适应性，更敏捷、更以能力为重，以及更加智能的治理范式。”杨宗凯说。
上海终身教育研究院执行副院长、华东师范大学教授李家成展示了一项研究：来自浙江金华武义县的一位村小教师在提升全班学生数字素养的基础上，让学生带动家中老人掌握基本数字技能，老人再通过社交网络带动其他村民，个体撬动了成百上千人的学习效益。
数智技术开辟终身学习新场景
“在浙江大学搭建的元宇宙学习社区，智能精灵实时伴随每名学生，学生能在元宇宙场景中实时互动，共同学习成长，虚拟社区成为终身学习的数字家园。”浙江大学教育学院特聘研究员翟雪松的描述引发与会者的期待。
与会嘉宾认为，数智技术正打破传统终身学习的场景局限，推动学习场景向多元、高效、个性化升级。
新加坡成人学习研究院副院长陈惠玲介绍了团队研发的面向教师的课堂分析工具，将AI技术融入教学场景。“我们把课程录制下来，通过自主研发的AI数据工具，运用语音识别、文本生成等技术分析课堂情况，给教师提供优化建议，助力教师提升教学效果。”
数智技术促进终身教育落地生根
“必须以数字赋能作为实现泛在可及终身教育体系的关键路径。”国家开放大学党委委员、副校长范贤睿认为，构建泛在可及的终身教育体系要更新理念，实现以能力为本、以能力为主的教育体系。
共识在交流中凝聚，更多嘉宾分享的实践案例印证了这一点。
作为全球首批、中国首个联合国全球学习型城市网络成员城市，杭州始终把终身学习作为城市核心战略，运用AI赋能，全力构建人人皆学、处处能学、时时可学的泛在可及终身教育体系。
全域学习生态的构建离不开数字基座的构建。“我们以数字技术为引领，整体构建‘杭学通’这个数智一体化平台，搭建连接政府、学校、家庭、社区终身教育数智立交桥，让学习更便捷、更普惠、更智能。”浙江省杭州市人民政府副市长金承涛说。本报杭州5月12日电
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